January 06, 2015

Сегодня ты играешь джаз...

В конце прошлого года я посвятил немного времени обучению игры на гитаре в стиле… джаз. Не могу сказать, что я сильно балдею от джаза (рок и блюз мне намного больше нравится), но знающие люди порекомендовали.

Курс предоставлялся он-лайн, через портал Курсера (coursera). Преподавателем был известный джаз-музыкант Гари Бёртон. Я и до этого пару курсов проходил на Курсере, но все они имели чисто технический характер. Там ставились технические задачи, и оценки выдавались в соответствию качества твоего решения задачи — как правило, автоматически. На этот раз всё было немного иначе.

Формат обучения был таков. Каждую неделю, преподаватель выкладывал видео на определённую тему — не слишком длинное, примерно минут 20 — и ставил задачи. Задачи было двух типов: теория, например, разобрать гаммы или аккорды в произведении; и практика — импровизация. В течении недели сдевало решить обе задачи, выложить решения для оценки другими учениками (сам преподаватель оценки не давал) и оценить работу других учеников (как минимум, пяти человек). Всё это продолжалось в течении пяти недель.

Материал был для меня существенно нов. Начали плавно — следовало разобрать короткое соло (что там в миноре, что в мажоре, какие интервалы и т.д.) и сыграть импровизацию. С первой задачей я справился на удивление неплохо — несмотря на практически полное неумение читать ноты (читаю как двоечник, по буквам) соло я всё таки разобрал. Помогла программа GuitarPro — списывал ноты с листа и вводил в программу, а она мне их проигрывала. С интервалами же здорово помогли упражнения на theta, где порой с такой удачей получается их угадывать, что появляются подозрение на имение некоторого музыкального слуха.

А вот с импровизацией дела были похуже. Напомнило анекдот про Василия Ивановича: “кал сдал, мочу сдал, на математике провалился.” Как я уже писал, я чаще всего играю блюз или рок, где часто можно “халтурить” — играть всего одну гамму — пентатоник. Только вот с джазом такая халтура не прокатит… Короче говоря, вот мои муки с импровизацией:

Если мне память не изменяет, то первая часть мелодии нам давалась, а вот вторую следовало симпровизировать.

На вторую неделю нас познакомили с гаммами, а если точнее, ладами. В общем счёте их было десять: три мажорных, четыре минорных, и три септаккорд. Среди мажорных: лидийский, миксолидийский (ага, ещё те сиськи-масиськи) и ионийский. Среди минорных: дорийский, аэлоийский, фригийский и локрийский. Среди септаккорд: блин, уже не помню. Но их было три. Что меня больше всего поразило, что разница между некоторыми ладами — всего в одном интервале (ноте). Я даже схему нарисовал — наверху самый мажорный лад, а снизу — самый минорный (лады септаккорд в схему не влезли, как-то не получилось). В качестве упражнения следовало сыграть ипровизацию в определённом ладу, в определённой тональности. Я с ним справился слабовато, ибо среди ладов пентатоника не было, а в новых ладах я был совершенно неуверен:

На третью неделю нас научили (или в моём случае, пытались научить) выбирать правильный лад для импровизации в том или ином аккорде. То есть давалась музыка и соответствующие к ней аккорды, и система для правильного выбора лада к каждому аккорду. То, что минорные лады не идут к мажорным аккордам, это я сразу просёк. А вот с остальным было посложнее. Теорию-то я вроде понял, только вот на ходу одновременно играть и принимать решения (выбор тональности, лада) у меня не получилась. То есть как-то либо одно, либо другое, но никак не то и другое одновременно.

Где-то к концу третьей недели, я стал ощущать, что подхожу к пределу моих возможностей (по крайней мере, на данный момент). Я не успевал ухватывать только что пройденный материал, а следовало уже учить новый. Это здорово сказалось на качестве выполненных мною заданий. К счастью, ещё в самом начале курса преподаватель предупредил, что за раз выучить материал и сразу его применить получиться далеко не у всех. В какой-то мере меня это утешило. Утешит ли Вас, не знаю :)

Четвёртая неделя почти буквально влетела в одно ухо и вылетела в другое. Или срекошетила от череп и улетела прочь. Я пытался что-то симпровизировать, но столкнулся с теми же проблемами, что я описал выше. Вдобавок, неумение читать ноты мне стало серьёзно мешать — если не знаешь основную мелодию, то гораздо сложнее импровизировать. Нервных просим удалиться.

Пятую неделю я не осилил. Был в разъездах, да и под конец ноября работы в университете было много.

В качестве эпилога, хочу сказать что в целом, курсом я очень доволен. Особенно мне понравился сам преподаватель: объяснял коротко, внятно и без излишеств. Лично мне для одоления материала времени и силёнки не хватило, но в этом сам виноват. В феврале будет повтор — намерен идти на второй круг (курс бесплатный). Всем диванным музыкантам, внезависимости от инструмента, очень рекомендую.